レナ社の「モザイクステッキ」は、キノコのような形のステッキを穴の空いた白いボードに刺して、絵や模様を作って遊ぶおもちゃ。
教室ではこのモザイクステッキを、２歳児さん～年長さんまでのクラスのレッスンに使用しています。
幅広い年齢で知育に使える『モザイクステッキ』を使った、実際のレッスンで取り入れている遊び方をご紹介します。
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レナ社『モザイクステッキ』とは？
レナ社のモザイクステッキは赤・青・黄・緑の４色の他、キラキラの透明タイプのステッキもあります。
ステッキのサイズは大・中・小の３種類。
大が直径1.5cm
中が1cm
小が0.5cm
小は、キノコというよりマッチ棒みたいなかんじ。
（ちなみに透明タイプには小サイズはありません。）
ステッキの色・大きさのバリエーションがそこそこあるので、お絵描きするように、好きな色を使って自由に模様を作って遊べぶことができます。
『モザイクステッキ』、２～５歳児さんのレッスンでの取り組み方は？
①ひたすら刺す：１〜２歳
２歳児さんクラスでもまだ月齢の低いお子さんのレッスンでは、穴の空いたボードにどこでも良いのでひたすら刺していきます！
まだ２歳前のお子さんにとっては、小さなステッキの頭（？）の部分を、親指と人差し指の２本でしっかりつまんで、ボードにまっすぐ刺すだけでも、意外と難しい！
つかめた！と思ったら、つるっとすべって落としてしまったり、なかなか一筋縄ではいきません。
しかも、ボードに対し垂直に刺さないと、うまく刺さってくれないのです。
全部のステッキを刺し終えたら、今度は、ボードから抜いてお皿にお片付けです。
ステッキのサイズは「大」（直径１．５ｃｍ）を使用し、うまく出来るようになってきたら「中」（直径１ｃｍ）を使います。
ステッキを「つまんで・刺して・抜く」これだけのことですが、かなり指先を使うので、巧緻性をやしなってくれます。
②一列に並べて刺す：２〜３歳
同じ２歳児さんクラスでも月齢の大きいお子さんの場合は、ステッキが１列に並ぶようにまっすぐ刺します。
ちょっと穴の位置がズレるだけで、まっすぐにならなかったり、隣のステッキにぶつかって刺さらなかったり、逆に間が空きすぎたり・・・かなり難易度が上がります。
③色の順番を意識して刺す：２〜３歳
同じ色をまっすぐ一列に刺すだけでなく、繰り返しのパターンを意識した「系列」の取組としても行います。
あらかじめ『赤・青・赤・青・・・・』や『赤・青・黄・赤・青・黄・・・・』など、２色や３色の繰り返しのパターンで一列に並べて貼った見本を作っておき、その下に、見本と同じように刺していきます。
日常生活のいろいろな出来事の中から「法則」を発見し、その「法則」を他の場合に応用してさまざまな課題を解決していく力につなげる取組です。
できるようでしたら、見本を見ながら同じように刺すだけではなく、『赤・青・黄・赤・青・・・その続きは？』と、繰り返しのパターンを自分で見つけ、その続きを考えて刺してみましょう。
④かたちを作る：３〜４歳
年少前さんクラスになると、「まっすぐ」だけでなく、見本と同じ図形や図柄を作ることにチャレンジします。
「さんかくを作ろう」「しかくを作ろう」など、「かたち」を意識することで図形認識力を養います。
また、ちゃんと見本と同じ形にするには「青いのが５つ並んでいて、その上の列には３つ」など、「数」や「位置」もしっかり認識する必要があります。
⑤「線対称な図形」を作る：４〜５歳
年少～年中さんクラスでは、「線対称な図形」に親しむために、モザイクステッキと鏡を使った取組を行います。
ボードに、最終的に作りたい模様(線対称な図形)を「対称の軸」で半分にしたかたちを作っておきます。
イメージできなければ、実際に鏡に写してみましょう。
鏡に写ってできた図形は「線対称な図形」です。
鏡に写してできる部分を実際に作ってみます。
鏡に写ってできる部分は実際の模様が反転していますが、実際の模様と同じように作ってしまう子もいます。
感覚的に「線対称」が理解できるようになるための取組です。
最後に
さまざまな取組に使える『モザイクステッキ』ですが、もちろん、自由に絵や模様をつくって遊ぶことで「創造性」をやしなってもくれます。
年齢によって遊び方を工夫することで長く遊べ、また様々な知的能力を伸ばしてくれるオススメの知育玩具です！
なおステッキのサイズが小さいので、お子さんが小さいうちは取り扱いに注意してくださいね。
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