【今週のレッスン】３～４歳さんクラス④

３～４歳児さんクラスのレッスン内容の一部をご紹介します。

※教室専用の教材は、市販のものに置きかえてご紹介しています。

おうちでの取り組みの参考にしてみてくださいね！

３～４歳さんレッスン④『もじ・ことば』

しりとりカード

絵カードを、しりとりの順に並べかえる取り組み。

しりとりでつながる絵カード１０枚程度をバラバラにして子どもに渡し、スタートの絵を指定して、続きをしりとりの順に並べさせます。

しりとりのルールの理解や、もののなまえの語彙を増やすことが目的となります。

慣れてきたら、スタートの絵を指定しないで、すべてのカードをしりとりの順に並べさせます。

どれでもいいので好きなカードからつなげていきますが、後ろにつながるカードがなくなってしまった時にどうするか？がポイント。

後ろにつながらなくなったら、前に戻ってつなげたり途中に入れる等、柔軟に考えることができるかどうかが求められます。

前に戻ってつなげるのは”しりとり”ではなく”あたまとり”となり、逆思考の能力が求められます。

しりとりカード1 (カード教材)

しりとりカード2 (カード教材)

３～４歳さんレッスン④『かず』

〇こずつ配る（一対多対応）

かけ算の考え方は「１当たり量×いくつ分＝全体量」。

例えば「アメを４人に２個ずつあげるには、全部で何個いりますか？」という場合、

になります。

この、かけ算の考え方の基礎を、実際のものを配る体験をとおして実際に理解していきます。

おはじきと複数のお皿を用意し、「〇人に〇こずつ配るには全部で何こあればいい？」を考えさせましょう。

「これはパパのお皿、これはママのお皿・・・」などと全員分のお皿をならべ、「みんなに、おはじきを１個ずつ配るには、おはじきが何個あればいいかな？」と問いかけ、実際に配って確かめてみましょう。

「こんどは、２個ずつ配るには何個あればいいかな？」と、配るおはじきの数を増やしていきましょう。

（一当たりの数）×（いくつ分）＝（全体の数）という「かけ算」のしくみを、実際のモノを同じ数ずつ配ることで体感します。

なお、「２個ずつ」の“ずつ”の意味が分からない場合もあります。
その時は、「パパにも２個、ママにも２個、〇〇ちゃんにも２個、っていう意味だよ」と、実際に配ってみせることで理解させましょう。

おはじきなどの具体物を用いてかけ算の基礎を理解できれば、ゆくゆくはペーパーの問題で理解を確認・定着させていきます。

３～４歳さんレッスン④『ずけい』

上・下から〇ばんめ

位置をあらわす表現の１つとして、「上から〇ばんめ」「下から〇ばんめ」という表現を理解します。

・したから　４ばんめの　ウサギの　えのついた　つみきを　あかくぬってください。

・うえから　５ばんめの　クマの　えのついた　つみきを　あおくぬってください。

平面図上での「上」「下」の理解ができていますか？

また「〇ばんめ」（順序数）の理解ができていますか？

むずかしいようなら、実際に積み木を５個程度積んで「いちばん上／下はどれ？」「上／下から○番目はどれ？」などと聞いてみましょう。

「いちばん上」「いちばん下」がわかっても「上から〇ばんめ」「下から〇ばんめ」がわからない場合は、「上から１ばんめ、２ばんめ、３ばんめ・・・」などと指し示して見せてあげましょう。

ゆくゆくは、座標軸上の位置を客観的な表現（「上から２段目の右から３番目」など）で理解できるようにしていきます。

ひとりでとっくん86 方眼上の位置と移動

まとめ